6.2.13

Mi geografía.

“Mi geografía” es un portal que nace como respuesta a la necesidad de entregar conocimientos fundamentales de geografía tanto a niños como a adultos, de una forma amena y atractiva, para que todos puedan conocer y comprender mejor el medio que nos rodea.


El portal se divide en tres secciones: una para niños (5 - 10 años), otra para jóvenes (11 - 17 años) y otra para adultos (padres y profesores). Cada una de ellas aborda de manera diferente y con distintas metodologías los más variados temas geográficos.

Te invitamos a recorrer nuestro portal, aquí podrás viajar por el país y conocer conceptos fundamentales de geografía. Además, podrás encontrar numerosos vínculos que te servirán para visitar otros sitios web con interesante y variada información.

Mi geografía ha sido desarrollado por la Secretaría Ejecutiva del Sistema Nacional de Coordinación de Información Territorial (SNIT).

World Peace and Other 4th-Grade Achievements.

John Hunter es maestro de Primaria en USA y que ha creado un proyecto a partir de una estructura de metacrilato de varias plataformas con las cuales ha creado un mapa donde se representa el mundo, un mundo que se juega y donde los alumnos toman diversos roles: ministro de guerra, presidente, etc; planifican las actividades económicas, ponen en juego estrategias para conquistar otros territorios mediante el uso de ejércitos e incluso les sirve para leer libros, por ejemplo, "El arte de la guerra" de Tzun Tze, libros que les hacen reflexionar sobre aspectos vitales del devenir de la Humanidad.

Dentro de poco tendremos el libro traducido al español, pero de momento os dejo con su ponencia en TED.



Por una buena EDUCACIÓN.

Soy quien soy ..



Para que no pierda la buena EDUCACIÓN, un vídeo donde se nos recuerda que cada uno de nosotros es alguien ESPECIAL.

Cuestión de EDUCACIÓN.

La Sexta puso el pasado domingo 3 de Febrero a disposición de los espectadores un reportaje llevado a cabo por Jordi Évole sobre el sistema educativo y la educación.

Un reportaje estructurado en seis partes, de las que ninguna tiene desperdicio y en el que la se  recoge entre otras cosas el viaje del equipo del programa a Finlandia para analizar el sistema educativo finlandés en relación al modelo español.

¿En qué se diferencia el sistema educativo finlandés del español? ¿Cómo afrontan los finlandeses las cuestiones relacionadas con la formación de los alumnos? La expresidenta de Finlandia considera que “un pueblo educado no permite corruptos ni incompetentes”, toda una declaración de intenciones que sitúa la Educación al nivel de una cuestión de Estado.

Con España azotada duramente por la crisis, la corrupción y los recortes, ‘Salvados’ se pregunta si se están poniendo los medios necesarios para que algún día esa frase se haga realidad en nuestro país. ¿Cómo están afectando los recortes? ¿Cuál será el alcance de la reforma Wert? ¿Qué explica el bajo nivel educativo de nuestra enseñanza ¿Es culpa de los políticos, de los padres, de los profesores?

En ‘Cuestión de Educación’ Jordi viaja hasta Finlandia, país con un abandono escolar del 0’2% frente al 30% que hay en España, para comprobar las diferencias con nuestras escuelas. ¿Qué peso tiene la Educación en la sociedad finesa? ¿Cuánto les cuesta? ¿También sufre recortes? ¿Sus reformas educativas generan tanta polémica como aquí? Los resultados son sorprendentes.

Pincha sobre la imagen y disfruta del reportaje íntegro.

Para educar a un niño es necesaria TODA la tribu.

Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu africana. Puso una canasta llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero ganaría todas las frutas.
Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y corrieron juntos, después se sentaron juntos a disfrutar del premio.
Cuando él les preguntó por qué habían corrido así, si uno solo podía ganar todas las frutas, le respondieron: UBUNTU, ¿cómo uno de nosotros podría estar feliz si todos los demás están tristes?
UBUNTU, en la cultura Xhosa significa: "Yo soy porque nosotros somos."

Foto: Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu africana. Puso una canasta llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero ganaría todas las frutas. 
Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y corrieron juntos, después se sentaron juntos a disfrutar del premio. 
Cuando él les preguntó por qué habían corrido así, si uno solo podía ganar todas las frutas, le respondieron: UBUNTU, ¿cómo uno de nosotros podría estar feliz si todos los demás están tristes?
 UBUNTU, en la cultura Xhosa significa: "Yo soy porque nosotros somos."

Mi hermana LOLA

Mi hermana Lola es un documento en soporte electrónico que acaba de editar la Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo, con texto de Ángels Ponce e ilustraciones de Miguel Gallardo, subvencionado con fondos del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
El documento tiene como protagonista a Javier, un niño de 10 años, que habla de qué es la discapacidad intelectual a través de su relación con su hermana Lola.
Va dirigido a hermanas y hermanos pequeños de niños/as con discapacidad intelectual con el objetivo de que comprendan qué es la discapacidad y también algunos de los sentimientos que pueden tener en su vida familiar.

Un material para acercar, conocer y trabajar no sólo con los que lo padecen, si con los que lo viven junto a ellos.





PORQUE TODOS SOMOS DIFERENTES

3.2.13

Un cuento de los que despiertan.

Visitando un blog de reflexiones sobre educación y formación, Blog la mariposa y el elefante he encontrado un cuento de los que despiertan la mente y recuerdan la esencia de educar. Os invito a que no sólo disfrutéis de la historia si no que visitéis este blog lleno de magia educacional, de cambios, de propuestas ..

La historia transcurre el primer día de clase cuando el nuevo profesor entra en el aula y sin tan siquiera presentarse, ni plantear los objetivos, ni el programa de su asignatura lo primero que hace es dirigirse al alumno sentado en la primera fila preguntándole su nombre.

-Me llamo Luis, maestro – Contesta el despistado alumno.

Lo segundo que hizo fue gritarle a Luis que saliera de la clase inmediatamente. El alumno lo miró con incredulidad y quiso protestar pero el maestro no le dio oportunidad.

-Cierra la puerta al salir. ¡No te quiero ver aquí! -Le gritó con autoridad.

Temblando de nervios, coraje o qué se yo, tomó sus cosas y salió sin decir una palabra sin olvidarse de dar un portazo para cerrar la puerta.

Todos nos quedamos asombrados y en completo silencio. Mientras el maestro sacaba un libro de su maletín, yo lo miraba y pensaba que era un completo idiota y que seguramente nos haría la vida imposible todo el semestre. ¡Qué tipo tan insoportable!

Finalmente tomó asiento y preguntó qué materia nos iba a dar.

¡Que ridículo! ¡Ni siquiera sabía a qué venía! Todos, al mismo tiempo sacamos nuestro horario de clases y dijimos al unísono: ¡INTRODUCCIÓN AL DERECHO!

-Muy bien. ¿Alguien tiene idea de qué se va a tratar en esta clase?

Algunos, los que querían impresionar al nuevo maestro levantaron la mano. El maestro señaló a uno de ellos quien de inmediato dijo que se trataría del estudio de las leyes.

-Muy bien. ¿Alguien sabe para qué sirven las leyes?

Varias respuestas tuvo esa pregunta. Para tener una sociedad organizada. No. Para que todos estemos obligados a cumplirlas. No. Para saber quiénes son los criminales. No... Y así, uno por uno... hasta que alguien dijo la palabra mágica que el maestro buscaba... Para que haya justicia.

-¡Ajá! Justicia. ¿Qué es la justicia?

La justicia es no permitir que se violen los derechos de los demás. -Bien, ¿qué más?... La justicia sirve para regular las conductas de las personas.

-Bien, ¿qué más?... La justicia es buscar que cada persona obtenga lo que se merece.

-Bien, muchachos. Bien. Ahora díganme... ¿Ustedes creen que hice bien en sacar a su compañero del aula?

Silencio. Miradas unos a otros.

-¿Hice bien sí o no?

-¡Noooo!

-¿Cometí una injusticia?

-¡Sí!

-¿Y por qué nadie dijo nada? ¿De qué sirven las leyes, las normas y los reglamentos si no tenemos el valor de aplicarlas? Todos estamos obligados a levantar la voz cuando vemos una injusticia. Ustedes y yo. ¡Nunca se queden callados! Tras una breve pausa añadió: Que alguien vaya a buscar a Luis.

Silencio. Todos nos mirábamos con sonrisas idiotas. Alguien salió a buscar a Luis.

Esa mañana me enamoré de mi maestro de Introducción al Derecho.