Un mundo mejor.

Bertín Osborne presenta la realidad de la discapacidad a través de casos personales. En este programa vienen como invitados Josu Feijoo, diabético; Alberto Andreu, Telefónica; Jesús Izquierdo y Maite Font, Pelayo; Pablo Pineda, actor y maestro con síndrome de Down. Un programa para conocer, descubrir y ponerse en la piel de los otros.

Un mundo mejor - 04/11/12

Pablo Pineda Ferrer (Málaga, 1974), es un actor español galardonado con la Concha de Plata al mejor actor en el Festival Internacional de Cine de San Sebastián de 2009 por su participación en la película Yo, también. En la película interpreta el papel de un licenciado universitario con Síndrome de Down. En la vida real es diplomado en magisterio y le faltan pocas asignaturas para ser licenciado en psicopedagogía. Por esta labor es reconocido fundamentalmente, ya que es el primer europeo con síndrome de Down en terminar una carrera universitaria.

Actualmente, Pineda vive en Málaga. Da conferencias y ponencias sobre la discapacidad y su experiencia a lo largo y ancho del mundo, sobre todo, para quitar prejuicios y aumentar el conocimiento y el respeto a la diferencia. Trabajó en el ayuntamiento de la ciudad como preparador laboral de personas con discapacidad.

Stardust.

En esta entrada os recomiendo una película de animación y ficción, donde podéis comprobar a la par que disfrutar del esquema y patrón que siguen los textos folclóricos, dónde el viaje iniciático y otros aspectos son imprescindibles. Es una historia llevada a la gran pantalla que se centra en el texto de Neil Gaiman, por eso espero que disfrutéis de ella y por supuesto encontréis vuestra estrella.

Solo es el principio.

SOLO ES EL PRINCIPIO es una película documental sobre clases de Filosofía para Niños, captado con calidez y sensibilidad, en la senda de Ser y tener de Nicolas Philibert, que promueve a la reflexión sobre nuestra capacidad ética, social y humana, y sobre la importancia de una buena educación desde la infancia. Los expresivos y vitales protagonistas se llaman Azouaou, Abderhamène, Louise, Shana, Kyria o Yanis. Tienen entre 3 y 4 años cuando, juntos, exponen libremente, con sus emociones y contradicciones, sus ideas sobre el amor, la libertad, el liderazgo, la inteligencia, la muerte, etc. A lo largo de un curso, sentados en un círculo alrededor de una vela encendida, con ayuda de su maestra Pascaline, aprenden a expresarse, a escucharse mutuamente y a conocerse mejor. Entre todos hacen filosofía, reflexionan sobre temas importantes, a menudo olvidados en nuestra sociedad. No hay estudiantes buenos ni malos: lo fundamental es pensar por sí mismos. Los niños hablan con sus propias palabras, llenas de espontaneidad, humor, lógica y poesía; cargadas en muchas ocasiones de un increíble y envidiable sentido tolerante y cívico. Ellos son nuestro futuro.

ENTREMAESTROS

Una experiencia basada en el libro ' Veintitrés maestros, de corazón - un salto cuántico en la enseñanza' de Carlos González. Un grupo de jóvenes de 16 a 19 años que se sienten totalmente desmotivados por la educación que han recibido en la escuela, asisten durante veinte días a unas clases especiales. Un maestro busca llevar el auto conocimiento a clase, creando un ambiente que ayude a sus alumnos a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Un documental sobre la experiencia real y directa de un profesor de matemáticas y física que persigue que 11 alumnos recuperen la motivación y la autoestima. Una experiencia basada en la autoestima, el respeto, la confianza y la provocación. La película nos muestra un encuentro entre la educación y la vida, para lograrlo el maestro da un marco diferente a los temarios habituales. De esta forma las matemáticas, la física, la historia y el lenguaje se convierten en un vehiculo de auto conocimiento. En los doce días de clase vivimos una experiencia transformadora en la que afloran inquietudes, miedos, dramas y sueños. Una propuesta que intenta cambiar el territorio habitual en el que se ha movido la enseñanza por otro en el que el centro sea el alumno. Sin este salto, según el maestro Carlos Gónzalez, corremos el peligro de innovar sin cambiar de territorio. Tal vez así, aquellas sabias palabras que nos enseñaron en las clases de filosofía: “conócete a ti mismo”, comiencen a cobrar sentido. En definitiva, un viaje interior del educador que ha de pasar de profesor a maestro sabio. Para ello no ha de bajarse de la “tarima”, sino subir a ella a sus alumnos para que la compartan con él. Desde esta perspectiva, la clase se convierte en una clase entre maestros.




 “Todo ser humano lleva un maestro dentro, y el maestro exterior tiene una única misión: provocar a su discípulo para que inicie la búsqueda de su propio maestro interior y aprenda a confiar en él”.

(Carlos González)

" Pasado, presente y futuro de la literatura infantil. Subversión animada "

En el artículo completo publicado por Revista Babar y escrito por Marcela Ortiz  29/05/2009  podemos encontrar una realidad aterradora en la que se nos muestra como nuestros niños han abandonado por completo la idea de lectura. Un concepto de lectura absorbido por la gran pantalla, donde se le facilita al niño una imagen y un sonido que crean en él una falta de imaginación y suspense como la que podría aportarnos la lectura de un libro.
No se trata de menospreciar el sector cinematográfico, sino de que ambos; lectura y cine, participen paralelamente en la madurez de la persona, ya que en los tiempos que corren la idea de educar consiste en "pelar, trocear, masticar y ofrecer". ¿Acaso nos hemos parado a pensar en ello? No enseñamos a nuestros niños a leer, leemos por ellos. No les compramos el último libro de gran éxito, porque sabemos que pronto lo verán en el cine. O incluso nos encontramos con historias que se inician en el cine y son pasadas al papel con posterioridad.
Por otro lado, Marcela Ortiz dice en su artículo "Es el infante un arma muy poderosa contra la ignorancia de un pueblo, ya que es la raíz por la que el árbol se puede alimentar: para sanar a una sociedad hay que empezar desde abajo." ¿No es eso cierto? Con el paso del tiempo hemos visto que la literatura infantil ha sido el mejor arma para "mantener a raya" a los más pequeños. Pero al igual que todo, con el avance de la sociedad avanza todo lo demás. Se trata de " (...) un constante juego de adaptar, retomar lo viejo y hacerlo parecer como nuevo, ponerle un disfraz y presentarlo como algo que debe de ser aceptado por llegar a las fibra sensible del ser humano y hablar sobre su supuesta realidad."

En el cine, ocurre lo mismo. Acostumbrados a las adaptaciones de Disney, de estilo tradicional donde la princesa, el príncipe y el malo no faltan, nos topamos de repente con películas innovadoras como Shrek donde el ogro y no la princesa, es el protagonista principal. Por lo que con todo ello se ha estancado la adaptación no sólo de los cuentos tradicionales en la gran pantalla si no que con esta nueva corriente cinematográfica se aleja al niño del fomento de la lectura, ya que encuentran historias creadas para el cine y que con posterioridad son llevadas al sector literario. Pese a la controversia que esto supone si ponemos en la balanza los "pros" y los "contras" podemos decir que todo esto es el futuro, aunque se centre en la subversión de nuestra sociedad y sus cambios.

Imagina ser el protagonista de tu educación

90 ENTREVISTAS, 45 EXPERIENCIAS, 8 PAÍSES, 1 PELÍCULA

La educación prohibida es un documental que expone, cuestiona y documenta no sólo la educación, sino su manera de verla y de entenderla desde distintos puntos de vista a lo largo del tiempo.
Una educación creada por administrativos que se rigen por biólogos y que marcan unas directrices a quienes realmente ejercen la docencia (¡cocineros ordenando a matemáticos vaya!) desde un método que sirvió para educación, ejércitos y sociedades, y que ha ido evolucionando desde distintas corrientes que han erradicado en la educación actual.

Una educación en la que un  timbre  marca el fin del recreo que "adiestra" más que avisa, como si de un silbato se tratase, que avisa a grupos homogéneos de niños que se les exige saber lo mismo, y llegar a lo mismo (pese a que los adultos no sepamos todos lo mismo y no nos dediquemos todos a lo mismo). Una escuela en la que se crea un proceso electivo y no educativo que NOSOTROS como profesores tenemos la posibilidad de cambiar.
Yo quiero acompañar a mis niños en sus elecciones, no elegir por ellos, quiero que sepan que la parte más importante de su cuerpo será el hombro sobre el que años más tarde alguien se apoyará, me gustaría enseñarles que lo que vale es el viaje, no el lugar donde acabar. Y tú ¿qué estás dispuesto a hacer para no prohibir la educación?


Página web oficial de La educación prohibida

Artículos relacionados con la película y el tema (encontraréis de todo, críticas constructivas y otras no tanto, pero bueno, aquí los dejo para que cada uno juzgue lo que ve retrogrado o no):

"Un alegato por una educación libre"   Diario "20 minutos"   19/08/2012
"La educación prohibida se libera en todo el mundo"    Diario "El Público"  12/08/2012
"Estreno de La educación prohibida"   Diario "El Universal de Colombia"   14/08/2012
"Película que cuestiona las bases del sistema educativo"  Maestros del Web  14/08/2012
Partido Pirata  29/08/2012
Rebelión   por Galleguindio Ramírez 29/08/2012
En palabras  por Isabel Iglesias 31/08/2012
Cinco cosas que sé sobre la escuela  por Maite Larrauri  23/08/2012