Ensalada de inclusión

Un receta muy peculiar en la que Cristina Sanjúan es la cocinera. Cristina promueve la igualdad de oportunidades, la inclusión, la accesibilidad universal y el respeto entre otras muchas más cosas que puedes descubrir en su blog.

ENSALADA DE INCLUSIÓN

Nivel de dificultad: Muy fácil, para principiantes.

Tiempo de preparación: El mismo que tardes en leer esta receta.

Ingredientes:
Usa un lenguaje correcto al referirte a Personas con Discapacidad (PcD).
Trata adecuada y dignamente a estas personas.
Respeta los estacionamientos reservados para las mismas.
Respeta las rampas y accesos habilitados al efecto.
Respeta los baños adaptados
Elaboración:

Siempre que te refieras a PcD evita términos como “minusválido”, “inválido”, “discapacitado”, “lisiado”, “enfermito”, “pobrecito”, “deficiente”, “tullido”, “cieguito”, “sordomudo”, “angelito”, “bendición” y demás lindezas de nuestro idioma y sustitúyelos por “PERSONA CON DISCAPACIDAD”. Puedes consultar en la página del Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS) sus manuales para el correcto uso del lenguaje.

Cuando te dirijas a estas personas: hazlo directamente a ellas, no a su acompañante, llamándolas por su nombre, sin diminutivos (ito, ita) que provengan única y exclusivamente de su condición; mirándolas a los ojos y con un lenguaje digno y acorde a su edad, sin infantilizar la conversación; con paciencia para las respuestas; ni muy rápido ni muy despacio; sin miedo a equivocarte; con naturalidad; con mucho respeto y sin prepotencia, no subestimes sus posibilidades ni sobreestimes sus dificultades; tampoco des por sentado que necesiten tu ayuda, pregunta antes de actuar y no te ofendas si eres rechazado.

No estaciones en los espacios reservados para PcD, aunque tu trámite sea de “5 minutos” o “un ratito no más” porque de verdad lo necesitan. Piensa que estas personas tan solo tienen un porcentaje muy bajo de estacionamientos (el 1%) y tú, el 99% restante. Puedes salir con tiempo para buscar y encontrar un sitio y así realizar cómodamente los mismos. Camina, tú puedes y es sano. Las prisas nunca fueron buenas consejeras.

Asimismo, no estaciones obstruyendo rampas de acceso que impedirían la entrada a estas personas a los locales para los que fueron implementadas. Ojalá no tuvieras que releer esta receta para darte cuenta de este punto, puesto que estas rampas muchas veces no están pintadas ni señalizadas para recordarnos su existencia.

Por último, respeta los baños adaptados, no los utilices como “bodega o almacén de productos de diversa índole, como material de limpieza o aseo” o como “sala de fumadores” o “para llenar una botellita de agua nada más (5 minutos)” o “para conversar con tu pareja (por decirlo educadamente)”. Recuerda que TODOS tenemos las mismas urgencias.

Sugerencias:

Al ser inclusiva, esta receta es ideal para cualquier época del año y los 365 días del mismo, no solo para 2. Puedes prepararla con tus hijos, con tus niños o también con tus familiares, amigos, compañeros de trabajo, en el colegio…

NO te rindas nunca.

"Si la vida te cambia el guión corrígele los acentos. Si algo no te gusta, Cámbialo. Si algo te incomoda, Enfréntate a ello. Pelea"

PLANETA ASPERGER.

Recuerdo que desde bien pequeña yo siempre creí vivir en un mundo distinto al de los demás, un mundo en el que los números impares no me gustaban demasiado y cruzar los dedos sin que me vieran era la fórmula para que todo saliese bien.

Ellos viven en un planeta distinto al que yo creía mío, ¿lo descubrimos juntos?

"Planeta Asperger" se viene elaborando a partir del contacto con casi cien personas diagnosticadas con el Síndrome de Asperger. Finalmente los protagonistas que aparecen en la película fueron seleccionados por su capacidad para poder expresar qué significa vivir siendo asperger, priorizando su presencia ante personas con experiencias igualmente muy interesantes, pero que por circunstancias no podían abrir sus vidas a un equipo de filmación.

PORQUE NO TODOS HACEMOS EL MISMO VIAJE HACIA LA FELICIDAD. (Y ESO NO QUIERE DECIR QUE TARDE O TEMPRANO, LA CONSIGAMOS)

Un mundo mejor.

Bertín Osborne presenta la realidad de la discapacidad a través de casos personales. En este programa vienen como invitados Josu Feijoo, diabético; Alberto Andreu, Telefónica; Jesús Izquierdo y Maite Font, Pelayo; Pablo Pineda, actor y maestro con síndrome de Down. Un programa para conocer, descubrir y ponerse en la piel de los otros.

Un mundo mejor - 04/11/12

Pablo Pineda Ferrer (Málaga, 1974), es un actor español galardonado con la Concha de Plata al mejor actor en el Festival Internacional de Cine de San Sebastián de 2009 por su participación en la película Yo, también. En la película interpreta el papel de un licenciado universitario con Síndrome de Down. En la vida real es diplomado en magisterio y le faltan pocas asignaturas para ser licenciado en psicopedagogía. Por esta labor es reconocido fundamentalmente, ya que es el primer europeo con síndrome de Down en terminar una carrera universitaria.

Actualmente, Pineda vive en Málaga. Da conferencias y ponencias sobre la discapacidad y su experiencia a lo largo y ancho del mundo, sobre todo, para quitar prejuicios y aumentar el conocimiento y el respeto a la diferencia. Trabajó en el ayuntamiento de la ciudad como preparador laboral de personas con discapacidad.

Danzas del mundo.

Este blog  propiedad de una profesora de Santander contiene tres tipos de materiales:

Vídeos de cursos realizados.

Audios , que se pueden descargar en MP3.

Textos, descripción de las danzas en pdf.

Es un blog para adultos y niños, profesores y alumnos que de manera virtual almacena retales de otras culturas. 

También puede ser una herramienta para profesores de música, educación física , coordinadores de interculturalidad y profesorado en general, ya que las danzas del mundo abordan al menos cinco competencias educativas:

Competencia social y ciudadana; incorpora formas de comportamiento que capacitan a los alumnos para convivir en una sociedad cada vez más plural, cooperar y afrontar conflictos, poniéndose en el lugar de otro, aceptando y disfrutando de las diferencias.

Competencia cultural y artística; las danzas del mundo permiten apreciar, comprender y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de disfrute y enriquecimiento personal y considerarlas como parte del patrimonio cultural de los pueblos.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:permite al alumno comprender la sociedad y el mundo que le rodea a través del conocimiento y la reflexión de las costumbres y tradiciones de otros pueblos.

Autonomía e iniciativa personal; perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica o control personal son algunas de las habilidades relacionadas con esta competencia. Las danzas del mundo son una herramienta válida para crear este tipo de situaciones.

Competencia digital; las danzas del mundo pueden ser una herramienta adecuada para obtener, procesar y comunicar información transformándola después en conocimiento a través de los blogs.


Desde aquí va mi más sincera recomendación como material online, ya que a día de hoy estoy experimentando que juego da esta página y todo lo que ésta puede ofrecer a profesores y alumnos.

¡ DESPIERTA !

“Despierta” – ¿Qué pasa cuando las personas con autismo dejan de ser niños?

Despierta es el título de un documental chileno -obra de Francesca Franchini y Nicole Collao y que se estrenó en Santiago de Chile en la Universidad Uniacc el pasado 12 de noviembre- que nos lleva a un momento muy especial en la vida de cuatro jóvenes con autismo, el momento de su graduación de su centro escolar. Un momento que, a pesar de su importancia, nos muestra una dura realidad que afecta a millones de jóvenes con autismo y sus familias en todo el mundo ¿Y ahora qué hacemos? Ya que a partir del momento de la graduación y la consideración de “adultos de pleno derecho”, pues también desaparecen las ayudas estatales, y con ellas parte de los derechos.

Este viaje por la vida de estos jóvenes y sus familias nos trae una de las preguntas con una difícil respuesta que los padres y madres de estos jóvenes se hacen de forma recurrente ¿qué pasará con mi hijo cuando yo no esté?

Y sin embargo, el documental destila un sentimiento de vitalidad y felicidad, de como las familias tienen una visión muy cierta y certera sobre sus hijos y sobre el autismo que les ha tocado vivir. Sus hijos son felices, y ellos también. Quizá la esencia pura del mismo documental, que a pesar de abordar el caso de adultos que van a tener un futuro complicado, quizá incierto, no hay una postura de rendición, todo lo contrario, de seguir trabajando día a día.

El personal del centro de educación especial -gestionado por la veterana asociación chilena ASPAUT- que durante tanto tiempo ha sido la referencia para los protagonistas de este documental, nos hablan de sus alumnos con afecto, respeto y sobre todo, con una gran creencia en las posibilidades. Ellos, al igual que los familiares, son conscientes de que los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) son un misterio en la sociedad chilena. De que la casi inexistencia de políticas públicas en Chile propician la segregación y exclusión social de las personas con TEA en Chile. Y este aspecto genera una exclusión social que se acrecienta mucho más en las familias que no tienen suficientes recursos económicos. Todo esto añadido a un sistema escolar basado en un sistema “clasista”, al que acceden sólo quienes tienen un determinado perfil.

La no existencia de programas de atención temprana, de un modelo escolar basado en la segregación y de una gran carencia (casi inexistencia) de programas de inserción laboral para las personas con TEA en Chile -y que parece ser una tónica común en toda Latinoamérica- están consiguiendo que las más de 100.000 personas con TEA en Chile (en el conjunto de hispanoamérica se estima que superan los 3.000.000) tengan un futuro de incierto. Es por ello que la importancia que este tipo de documentos audiovisuales adquieren nos obliga a difundir un mensaje a la ciudadanía ¡DESPIERTA!, abre tus ojos y míralos, porque están ahí, son tus vecinos. Si deseamos construir una sociedad mejor debemos contar con TODOS los ciudadanos. No podemos permitir que existan “clases” o “tipos” de ciudadanos. Ésta ha sido una de las mayores reivindicaciones históricas en Latinoamérica, llevar adelante políticas de equidad, donde no existan brechas sociales. Difundir este principio es la base para construir un futuro mejor. Si queremos construir un mundo mejor para nuestros hijos, debemos tener claro que en ese mundo futuro, toda la sociedad debe ser incluida, debemos trabajar por modelos horizontales de sociedad y no seguir manteniendo las actuales estructuras piramidales que tanto daño hacen a una gran parte de la sociedad civil.

El título del documental es “Despierta”, y debe llegarnos a todos, incluidas las familias de personas con TEA, para que juntos podamos dar un futuro digno a todos y todas las personas con TEA. Les invitamos a conocer las vidas reales de cuatro personas, cuatro protagonistas de sus propias vidas, cuatro nombres tras los que hay deseos, afectos, intereses, risas y un gran amor por la vida.


TODO ESTO Y MUCHO MÁS lo podrás encontrar en la página oficial del TEA (Trastorno del Espectro Autista): www.autismodiario.org

Todos tenemos un cazo.

TODOS tenemos un cazo, de distintas dimensiones claro está. Lorenzo tiene uno que siempre va con él y a veces le resulta un poco incordio, pero de repente aparece alguien que le enseña que tener un cazo no es un incordio y es toda una aventura llevarlo con él.

La historia de Lorenzo se puede llevar a las aulas y también a los trabajos, pues a los niños basta con enseñárselo y explicárselo, pero a veces a los mayores se nos olvidan que los cazos requieren más esfuerzo.

Una historia enternecedora que os dejo para que veáis y analicéis.

SuperAntonio, o cómo demostrar que la educación inclusiva es POSIBLE.

Con sólo cinco años, un niño gaditano con parálisis cerebral se ha convertido en todo un ejemplo de integración en su colegio y en la vida. En solo tres días, el video sobre la historia de superación de Antonio ha alcanzado entorno a las 200.000 visitas. Es el más popular de su clase y en internet ya se le conoce como 'Súper Antonio'.