El país de las formas geométricas.

Pinchando en la imagen podréis encontrar un cuento maravilloso que os servirá o bien en el aula o en casa para explicarles a los más pequeños qué es eso de las formas geométricas de una manera divertida y muy entretenida. Muy a cuento de todo esto os dejo también el vídeo de "Por cuatro esquinitas de nada" que ya enlace en entradas anteriores y que tan acertado me parece para trabajar infinidad de valores, a parte de la geometría.

Ayer .. día 2 de ABRIL día INTERNACIONAL del Libro Infantil y Juvenil.

Mi mentora, el Ada sin H de la que tantas veces os he hablado ha querido publicar unas Pautas sencillas para regalar libros muy especiales a un niño con motivo de este día tan especial en eSpectacularKids.com. que aquí os dejo para que disfrutéis.


Desde el año 1967, celebramos el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil el 2 de abril, fecha del nacimiento de Hans Christian Andersen. Con este motivo, se llevan a cabo en librerías, bibliotecas y entidades relacionadas con el tema de multitud de países, presentaciones de libros, exposiciones, actividades de animación a la lectura, sesiones de libro-fórum… en torno a la figura del escritor danés o de la literatura infantil en general.

Se trata de un momento perfecto para acompañar a tus hijos a cualquiera de estas actividades y, por supuesto, una ocasión ideal para regalarles un libro y compartir con ellos un viaje al maravilloso mundo de la lectura.

Pero muchas veces nos encontramos perdidos ante la enorme oferta editorial, ante la mediatización del cine y la televisión y ante nuestro propio desconocimiento de lo que debemos buscar.

Aquí encontrarás algunas pautas sencillas que podrás tener en cuenta si quieres celebrar el 2 de abril regalando a tus hijos un libro especial.

Visita librerías especializadas

Hay muchos lugares en los que podrás comprar libros infantiles, pero solo en las pequeñas librerías especializadas encontrarás verdadero amor por los libros y por los lectores. Sus responsables podrán ofrecerte recomendaciones personalizadas para tus hijos; te preguntarán por su edad, sus gustos y sus intereses y te mostrarán una gran variedad de pequeñas obras de arte capaces de hacer vivir y sentir experiencias de todo tipo. También pueden asesorarte sobre cómo compartir la lectura con tus hijos pequeños y cómo devolver la ilusión por las historias a los que ya se consideran “de vuelta” de “esas cosas”. El amor por los libros está ahí. Es connatural al ser humano y puede que parezca oculto, pero volverá a aparecer si elegimos correctamente y no forzamos las situaciones.

No busques libros que enseñen sino libros que hagan sentir

Durante siglos se ha entendido la literatura infantil como un medio para educar y para enseñar y no como un fin en sí mismo. Sin embargo, la literatura es un arte y, como tal, su objetivo primordial ha de ser el de ofrecer una experiencia artística que llegue tanto a la mente como al corazón.

Desde los años 90 del siglo XX, el mundo literario infantil ha devuelto al niño el placer de sentir a través de los libros. Ya no están de moda los viejos textos moralizantes ni didácticos escritos para los niños desde una perspectiva adulta. Cualquier lector, adulto o niño, puede extraer muchas cosas de los libros aunque estos no estén escritos con la intención de enseñar. Cuando la literatura es buena, las historias tocan el alma y los personajes son cercanos e identificables, la lectura nos aporta mucho más que una simple enseñanza sobre lo que está bien y lo que está mal. Los buenos libros siempre guardan entre sus páginas enseñanzas emocionales mucho más interesantes que las puramente prácticas.

Escoge textos que generen preguntas y que inviten a la reflexión

La literatura infantil actual trata temas cercanos al lector y a todo lo que lo rodea: la familia, las relaciones entre las personas, lo que nos hace felices e infelices, lo que buscamos en nosotros y en los demás, nuestros sueños, nuestros miedos, nuestras expectativas…

Los mejores textos son aquellos que responden a la necesidad que los niños tienen de saber sobre el mundo que los rodea, sobre las personas a las que quieren, sobre lo que sienten. Un buen libro, sea para niños o para adultos, es aquel capaz de hacernos reflexionar sobre todos esos temas y, más que darnos respuestas fáciles, generan preguntas que nosotros mismos hemos de responder. Son libros que nos invitan a leer y a releer pera también a hablar sobre lo que hemos leído, a compartir nuestra lectura y a hacer partícipes a los demás de lo que hay en nuestro interior.

Elige el libro como si eligieras una obra de arte

Un buen libro ha de ser un objeto cuidado en todos sus aspectos. Una pequeña obra de arte bella en el interior pero también en el exterior. Busca ediciones cuidadas con ilustraciones sugerentes alejadas de los estereotipos a los que la televisión y el cine nos tiene acostumbrados.

Los libros para las lecturas escolares suelen sacrificar la belleza en aras del abaratamiento de la edición pero un libro-regalo ha de ser especial. La primera impresión tiene mucha importancia a la hora de generar una relación afectiva e íntima con el libro y motivar a su lectura.

Existen libros con ilustraciones maravillosas prácticamente para cualquier edad y existen también extraordinarias obras de arte con pocas ilustraciones para los mayorcitos. Hay quienes piensan que la ilustración infantiliza y que debe evitarse una vez que el lector ha desarrollado una competencia lectora suficiente. Sin embargo, estamos en la sociedad de la imagen y muchos de nuestros preadolescentes prefieren ver para imaginar. Sea cual sea nuestra elección, hemos de buscar ediciones cuidadas respetuosas con la literatura y especiales para los receptores.

Piensa en los gustos e intereses del niño

Cuando elijas un libro, no pienses en tus gustos, sino en los intereses de los receptores. Lo que a un adulto le puede parecer bonito o interesante, puede no ajustarse al desarrollo cognitivo o emocional de los niños. Un regalo debe satisfacer a quien lo hace pero, sobre todo, a quien lo recibe. Observa a tus hijos, sus juegos y sus conversaciones; escúchalos y pregúntales antes de elegir lo que crees que pueda gustarles. Lo ideal es que ellos mismos puedan acompañarte a la librería y elegir su regalo con la orientación de los vendedores pero, si se trata de un regalo sorpresa, déjate orientar después de asegurarte de cuáles son los gustos de tus hijos.

Ten en cuenta la edad del receptor

Al elegir literatura para adultos, basta con tener en cuenta los gustos pero, cuando se trata de niños, es importante conocer también su edad y sus necesidades evolutivas. Muchos padres acuden a las librerías pidiendo libros para una edad, sin tener en cuenta los intereses del receptor; otros solo aportan datos sobre gustos. Ninguno de los dos aspectos aisladamente son suficientes. Es obvio que existe un momento adecuado para historias protagonizadas por animales y otra para aventuras de pandillas. Una elección que no responda a las necesidades evolutivas puede suponer un rechazo permanente a determinado tipo de textos.

Durante el primer año son interesantes los libros de cartón, de baño y de tela que permiten a los bebés acercarse al libro como objeto y manipular sus páginas desarrollando su psicomotricidad fina.
Para los niños entre 1 y 3 años, hay que buscar historias breves, divertidas o emotivas, con dibujos expresivos, estructura repetitiva y frases cortas. La fácil manipulación también es importante en este periodo.
Entre los 3 y los 6 años, son interesantes los álbumes ilustrados con imágenes llamativas que permitan seguir la historia y que inviten al niño a imaginar y a soñar. Las historias deben tratar temas relacionado con las relaciones familiares, los miedos, las rutinas, el descubrimiento del entorno, algunas aventuras sencillas y cercanas y cualquier sentimiento y experiencia típica de esa edad. Deben ser textos fáciles de leer en voz alta ya que el adulto debe convertirse en trovador de unos niños que aún no han desarrollado su competencia lectora pero que están ávidos de escuchar las mismas historias una y otra vez.
A los niños entre 6 y 8 años ya les gusta sentirse mayores leyendo solos aunque su competencia lectora es aún pobre; por eso los textos deben ser breves, con tipografías claras y fácilmente legibles. Los personajes pueden ser niños con los que el lector se identifique o héroes que le permitan soñar y la temática puede ser tanto realista como fantástica.
De los 8 a los 10 años, los niños comienzan a convertirse en seres sociales y se interesan por las relaciones de amistad. Les gustan las historias de amigos aunque se mantienen los criterios de la etapa anterior en relación con los personajes y los temas.
A partir de los 10 años el realismo se vuelve mucho más interesante para los receptores que la fantasía. Los personajes animales (con excepciones) suelen considerarse temas “de niños pequeños” y el amor comienza a ocupar un lugar en los intereses de los lectores, sobre todo de las lectoras.
Estas pautas son simplemente orientativas. Una conversación personal con los responsables de una librería siempre es más útil que cualquier generalización.

Busca personajes, sentimientos o acciones con las que el niño se pueda identificar

Las lecturas (o las películas) que más nos han marcado en nuestra vida son aquellas que nos permitieron identificarnos con alguno de los personajes: vivir a través de ellos, soñar a través de sus acciones, hacer nuestros sus miedos, sus palabras y sus triunfos.

A los niños les ocurre lo mismo. Pueden compartir con los personajes el miedo a la oscuridad y triunfar junto a ellos con la ayuda de sus padres, pueden sentirse desplazados por la llegada de un hermanito y aprender a quererlo junto al protagonista de una historia, pueden subir a la luna para conocer su sabor o viajar a un bosque oscuro para encontrar un beso perdido.

Soñar a través de otros es una actividad humana y los libros están llenos de personajes en busca de un “alter ego”.

Elige libros que gusten tanto a niños como a adultos

Un libro infantil gustará más a los niños que a los adultos. Un buen libro infantil es capaz de convertir a un adulto en niño y devolverle sentimientos y sensaciones perdidas en la vida diaria y en el ajetreo cotidiano.

Elige un libro que le guste a tu hijo pero, si vas a compartirlo con él, elige uno que también te haga vibrar y soñar a ti. Las librerías infantiles están llenas de textos que harán que vuelvas a reencontrarte con el niño que fuiste y te ayudarán a acercarte a tu hijo y a entender cómo se siente y qué espera de la vida.

Olvida los valores morales y opta por aquellos que hacen felices a las personas

Los personajes de los cuentos tradicionales y de la literatura infantil moralizante muestran un enfrentamiento entre el bien y el mal. La literatura infantil actual no pretende moralizar y, por tanto, abandona los grandes valores morales sustituyéndolos por valores mucho más cercanos; por valores que se enfocan a buscar la verdadera felicidad de la persona.

Los antiguos modelos infantiles que representan la generosidad, la sinceridad, la educación, la aplicación en los estudios, etc… han sido relegados y han dejado paso a nuevos modelos. Los personajes de la literatura infantil que sirven actualmente como modelo son niños optimistas, abiertos, extrovertidos, capaces de enfrentar las situaciones que tienen que vivir, divertidos, con autoestima y deseosos de conocer y aceptar el maravilloso mundo que los rodea.

Selecciona lecturas para compartir

Tanto si tu hijo sabe leer como si no, la lectura debe entenderse como un acto para compartir.

Cuando los niños no saben leer, las voces adultas transforman las letras en imágenes y las imágenes en sueños. Una historia amada por el lector y por el que escucha es una historia que cobra vida y que se hace mucho más bella de lo que es en el papel.

Cuando los niños ya saben leer, querrán compartir aquello que les motiva, les ilusiona, les hace pensar; desearán hablar de lo que han leído, de lo que han sentido y de las preguntas que la lectura les ha suscitado.

Siente que un libro regalado es un sentimiento compartido. Escribe una bonita dedicatoria que lo haga suyo, pero también tuyo y busca ese espacio entre la ficción y la realidad donde se produzca el encuentro afectivo y motivador entre el libro, tu hijo y tú.

¡Feliz día internacional del Libro Infantil! ¡Feliz regalo!

Irune Labajo González

Profesora Titular de Didáctica de la Lengua y la Literatura

La cosa que más duele del mundo.

La liebre y la hiena conversan, en una jornada de pesca, sobre asuntos cotidianos. “La mentira es la cosa que más duele del mundo”, dijo la liebre; y la hiena se echó a reír. Para llevar a cabo la difícil demostración, la liebre elabora, en la puerta de palacio, un “pastel” muy especial que provocará la cólera del rey; después contará con la complicidad de las moscas, expertas en ca...casi todo tipo de olores, que buscarán entre los animales, el culpable de la obra.

La hipótesis que formula la liebre, lo que más duele del mundo es la mentira, será demostrada en un relato fantástico y divertido que provocará en el lector, además de alguna carcajada, la reflexión y una respuesta emocional.

Un cuento digno de cualquier estantería del aula o de casa, porque no hay cosa que más duela que ..

Mi hermana LOLA

Mi hermana Lola es un documento en soporte electrónico que acaba de editar la Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo, con texto de Ángels Ponce e ilustraciones de Miguel Gallardo, subvencionado con fondos del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
El documento tiene como protagonista a Javier, un niño de 10 años, que habla de qué es la discapacidad intelectual a través de su relación con su hermana Lola.
Va dirigido a hermanas y hermanos pequeños de niños/as con discapacidad intelectual con el objetivo de que comprendan qué es la discapacidad y también algunos de los sentimientos que pueden tener en su vida familiar.

Un material para acercar, conocer y trabajar no sólo con los que lo padecen, si con los que lo viven junto a ellos.

PORQUE TODOS SOMOS DIFERENTES

Guía de actividades de animación a la lectura

Actividades de animación a la lectura from Paloma Valdivia

Cuentos DIFERENTES para niños DIFERENTES.

Cuentos diferentes para niños diferentes es algo más que un libro de cuentos infantiles. Es un proyecto interdisciplinar que pretende emocionar a grandes y pequeños, sacar nuestra parte más niña y hacernos disfrutar con historias que se alejan de los cuentos clásicos de toda la vida que ya no se ajustan a los nuevos cánones.
La idea de cuentos diferentes sale del Blog de Literatura Infantil Cuento a la vista, un rincón de la red donde encontrar noticias, reseñas, actividades y juegos relacionados con la literatura infantil y la educación. Pero además, Cuento a la vista es una plataforma donde cada lunes se publica un cuento original con su respectiva ilustración. Son cuentos diferentes para niños diferentes, historias donde se tratan temas como la aceptación del otro, la necesidad de superarse a uno mismo, la solidaridad o la importancia de la imaginación. Todo ello lo encontraréis en el Blog Cuento a la vista, donde además podéis encontrar audiocuentos, leyendas, consejos para el fomento de la lectura y millones de cosas más.

¡Disfrutad, ser diferentes!

El libro negro de los colores.

No quería que este libro pasase desapercibido por las entradas de este blog, por lo que he decidido dedicarle una entrada para él solo junto con un vídeo donde os podéis acercar a él y a su contenido. Para mí, la magia de este libro reside en sus páginas .. ¿Y para tí?

El libro negro de los colores es negro, como bien dice su título, pero de un negro diferente. Las autoras, Menena Cottin y Rosana Faria, nos llevan hasta Tomás, un niño ciego que explica como huele, siente y le saben a él los distintos colores. Tras cada texto encontramos la transcripción en braille y un dibujo en relieve que escenifica lo que Tomás nos cuenta.

¡Un fantástico recurso para aulas y hogares! Un libro envuelto en magia y belleza natural de esa que es invisible a los ojos humanos.

Y muy a cuento ..

Guía para contar cuentos.

La Junta de Andalucía facilitó en 2006 una guía para contar cuentos que nos puede ser de gran utilidad para profesores, animadores, padres, madres, abuelos, abuelas y todo ser humano que sepa leer, pues .. ¿quién no ha leído un cuento alguna vez a sus seres queridos?

Guia Para Contar Cuentos

200º Aniversario de los Hermanos Grimm

Los cuentos de los Hermanos Grimm forman parte desde hace ya doscientos años parte de la historia, de la mía, de la tuya y de la de gran mayoría de habitantes de este lugar llamado mundo. Y hoy, precisamente hoy día 20 de Diciembre de 2012 (a un día del fin del mundo) Google conmemora de una manera muy peculiar su 200º Aniversario, desde aquí va mi homenaje a estos dos hermanos que siguen dejando huella.

LINKS DE INTERÉS (CREACIÓN LITERARIA)

Lo que a continuación vas a encontrar es una recopilación de algunos de los links más interesantes que se centran en la creación literaria. Podremos encontrar desde tutoriales de cómo hacer libros hasta documentación para fundamentar nuestras creaciones.

HERRAMIENTAS PARA CREAR:

Read Write Think es mucho más que una página web, es también una herramienta fácil y sencilla de utilizar con los más pequeños para que creen su propio cómic.
En forma de tutorial podemos crear las plantillas para un cómic y fomentar así tras su impresión la creación de diálogos. (¡No os asustéis por verla en inglés! Es un inglés básico y sencillo)

Pancho y la máquina de hacer cuentos es una aplicación que permite crear historias con un máximo de 6 escenas, elegir los personajes, poner banda sonora y añadir texto. El resultado de todo ello es un cuento para leer online. ¡¿A qué esperas?!

Storybird es una original e innovadora pero sencilla herramienta on-line que nos permite crear y distribuir cuentos o historias infantiles de forma colaborativa. A partir de las ilustraciones de diferentes artistas facilitados en la página Web, puedes crear tus propios cuentos con un editor completamente visual. Además, estos cuentos pueden ser posteriormente editados de manera colaborativa, enviados, compartidos y visualizados desde diversos canales tecnológicos, como el ordenador, la TV o el teléfono móvil.
También se puede disfrutar de un buen rato leyendo los cuentos que hay publicados por otros autores y que son resultado de la utilización del programa como por ejemplo este que os dejo por aquí  Can we be friends? (La mayoría de ellos está en inglés pero gracias a su fácil utilización podemos crear en español)

TITIRILETRAS es un taller online de creación literaria que fomenta mediante la escritura la originalidad de los más pequeños. Podemos encontrar apartados muy interesantes como "cruce de historias" donde se elige un principio y se ha de continuar la historia. Diálogos que fomentan la creación teatral y muchas cosas más.

Titerenet recopila cuentos y obras de teatro que nuestros pequeños pueden representar o utilizar como base para sus creaciones.

Ideas para crear libros es un apartado más de Manualidades Facilísimo que nos ayuda, orienta y motiva a la hora de decorar nuestras creaciones.

Guíon para llevar a cabo un Taller de Poesía en el aula de la mano de Lapicero Mágico. De aquí también sacamos:
             - técnicas para construir poemas
             - poesía con fórmulas

¡ANIMAMOS A LEER!:

Los asuntos de Ana es un blog centrado en la animación a la lectura y a la escritura dónde podemos encontrar cosas tan interesantes como estos carteles para escribir cuentos.

¿Por qué no leer y hacer teatro? con Viva el teatro vemos como podemos llevar a nuestras aulas obras adaptadas para los más pequeños en los que ellos mismos son los protagonistas es la obra nº 290 en la que se lleva a cabo
 un ensayo de una obra de teatro, así que nos topamos con explicaciones sobre cómo actuar, signos de comunicación del teatro y proceso de elaboración de una puesta en escena. Los niños ensayan una obra de piratas que secuestran a una princesa. El capitán de lo piratas (un pirata muy feo) está enamorado de la princesa, ella logra escapar
gracias a un héroe del cual queda enamorada. ¡Un sencillo ejemplo de cómo se hace teatro para que ellos mismo hagan teatro!

Animación lectora para poesía para llevar a cabo en las aulas con nuestros pequeños. ¡Muy interesante y enriquecedora! (Además utiliza textos de la gran Gloria Fuertes)

María Elena Walsh ha creado unos vídeos musicales en los que combina ritmo y melodía con poesía infantil ¡una herramienta genial para animar a leer, crear y escuchar poesía! Aquí os dejo dos de las muchas que podéis encontrar.
           - El reino del revés
           - El brujito Gulubu

EJEMPLOS DE CREACIONES LITERARIAS:

Rincón Solidario nos presenta "Érase una vez .." una colección de cuentos inventados por niños dónde podemos ver la imaginación y capacidad de ilustración que tienen. También podemos encontrar aquí algunas actividades con las que trabajar la creación literaria. (Aquí van algunos de ellos)

Cuentos a la carta es más que una galería de cuentos de elaboración propia y artesanal. Se trata de temáticas muy originales y personalizadas que pueden animar a otros pequeños a llevar a cabo verdaderas obras de arte.

Un ejemplo de libro viajero llevado a cabo por los Laicos Oblatos de España en sus aulas.

Recopilación (El Huevo de Chocolate) de poemas escritos por niños Estos poemas han sido elaborados por alumnos de 9 años de edad de la Clase Cuarto Grado, Grupo B, de la Escuela Primaria «Miguel Hidalgo» de Santa María (Puebla, México), dirigidos por su profesora.

VÍDEOS TUTORIALES:

- Cómo hacer un marcapáginas
- Cómo hacer un libro pop - up
- Cómo hacer un marcapáginas monstruoso
- Origami en separación de libros

Pancho y la máquina de hacer cuentos

Pancho y la máquina de hacer cuentos es una aplicación que permite crear historias con un máximo de 6 escenas, elegir los personajes, poner banda sonora y añadir texto. El resultado de todo ello es un cuento para leer online. ¡¿A qué esperas?!

Babyradio

Babyradio es la primera radio infantil online que emite las 24 horas del día, con una programación dirigida a niñ@s de 0 a 6 años (y que bien puede ser utilizada por padres, maestros y hermanos mayores para los no tan pequeños). En ella se pueden escuchar canciones muy divertidas y cuentos didácticos muy interesantes. Tienen una zona infantil, otra para padres y una última para docentes, con actividades educativas para descargar como: fichas para recortar, colorear, etc.

(Una herramienta imprescindible para profesores de infantil e inspiradora para los de primaria.)

El mundo al revés (otras versiones de los cuentos populares)

Lo que a continuación encontraréis es una selección de cuentos interactivos para Primer Ciclo de Primaria que he descubierto navegando por la red (más concretamente en cuentosinteractivos.org) y que me parece un excelente material para llevar el mundo de los cuentos a los más pequeños.

(Todos ellos incluyen un narrador, pero a mí me parece mucho más interesantes deshacernos del audio y .. ¡dejar a nuestra voz contar!, pues pese a todos los avances del siglo en el que vivimos hay que cosas que no se podrán reemplazar).

Pinchando aquí

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Cuando no los leemos, ¿dónde van los personajes del cuento?

Give a new book to a child in need

La Literacy Foundation (Canadá) pusó en marcha una campaña publicitaria para el fomento de la lectura bastante impactante, bajo el lema "si un niño no lee, la imaginación desaparece". ¿Acaso nosotros mismos nos habíamos planteado dónde iban los personajes del cuento cuando no los leemos? ¡Que no muera la imaginación ni en nosotros, ni en ellos!

LINKS DE INTERÉS (TEXTOS FOLCLÓRICOS)

Al igual que en el tema anterior en esta entrada podrás encontrar todo tipo de links referentes a los textos folclóricos, su selección y adaptación.

REPRESENTACIONES FOLCLÓRICAS:

Títeres de cachiporra a cargo de Artes Escénicas Cachiporra que ofrecen espectáculos para giras y festivales al igual que interpretaciones para escuelas. Ofertan también talleres para niños, adolescentes y adultos. ¡También tienen cursos especializados para profesores!

El libro de los cuentos es un musical infantil de 12 cuentos clásicos musicalizados en el que tres personajes son los encargados de teatralizar toda la obra donde se enlazan e incluyen cuentos como El soldadito de plomo, Caperucita Roja,  Pulgarcito o Pinocho entre otros. (¡Representan sus obra por toda España, así que no hay excusa para llevar a los más pequeños!)

Titirilandia es un gran compañía que se deja ver los fines de semana por el Parque del Retiro de Madrid. Cuenta con titiriteros, cuentacuentos, maestros y  psicopedagogos entre otros que hacen del teatro popular y a pie de calle algo accesible para adultos y niños.

CUENTACUENTOS:

Lista de Cuentacuentos en España proporcionada por el RIC.

Abuelas Cuentacuentos es un programa de la Fundación Giardinelli en Argentina, puesto en marcha en 2002 y donde abuelas (voluntarias) acercan a los más pequeños historias de manera altruista. Aún así ellas reciben regalos en forma de dibujos que archivan en su página web con el nombre de  "Archivo de cariñitos".

Maricuela es cuentista y sobre todo ¡muy teatrera! por eso recorre coles, bibliotecas y teatros contándole a los más pequeños y a los más grandes sus cuentos.

Alberto Sebastián es titiritero, cuentacuentos y le vueltas a eso de la animación lectora. Desde aulas de infantil y primaria a pubs lleva por todas partes sus obras.

Légolas es un colectivo escénico que se dedica a la narración oral tanto para adultos, como para niños e incluso bebés. Cuentan con un apartado de Biblioteca muy interesante e incluso en su radio puedes oír algunos cuentos. ¡Pásate!

Página web de Pep Bruno, cuentista y viajero que ha recopilado tanto textos del folclore español como distintos recursos acerca del tema.

Beatriz Montero es escritora y cordinadora del RIC es cuentacuentos profesional, en su página web la podréis conocer un poquito más, pero en su blog a parte de una bibliografía divida por edades encontraréis mucha más información sobre su libro "Los secretos del cuentacuentos" que resulta de gran ayuda para los que estamos empezando en esto de contar cuentos.

La Compañía Calambur esta formada por malabaristas, maestros, músicos, payasos y cuentacuentos que dedican su tiempo a ir de sitio en sitio llevando sus números. ( Un remix de animación para niños y también para adultos)


CUENTOS PARA LEER Y QUE TE LEAN:

Cuentos de todo tipo clasificados por el RIC, con divisiones como cuentos inolvidables, cuentos de Perrault, cuentos de los Hnos. Grimm o cuentos de Andersen entre otros. (¡Encontrarás hasta una selección en inglés!)

Cuentos para dormir es un "baúl de cuentos online" podemos encontrar muchas historias con valores, clásicos y .. ¡audiocuentos!. (Además de tener un apartado para profes y otro para padres)

Selección de cuentos folclóricos de Ciudad Seva (Biblioteca Digital fundada en 2001 dedicada primordialmente al cuento clásico. También podemos encontrar talleres de cuentacuentos, foros literarios a nivel mundial e incluso una sección denominada Noticuento donde si te inscribes puedes recibir un cuento clásico semanalmente)

Guía de cuentos europeos de la Comunidad de Madrid donde encontramos variedad de textos. Pretende ser una herramienta de trabajo diario para quiénes trabajan en la educación y en la infancia. Me resulta muy interesante para utilizarla como soporte para profesores ya que en ella encontramos información de la literatura de cada país, obras y bibliografía.

Encuentos es una página donde podemos encontrar cuentos folclóricos de todo tipo  y con distintas temáticas (¡Un recurso genial para profesores y padres!)


RIMAS DE INGENIO:

Selección de retahilas para niños (y no tan niños) para sortear juegos, hacer burlas, saltar a la comba, etc ..

Retahilas de echar a suerte (Claudia de Santos e Ignacio Sanz, Revista de Folclore Joaquin Díaz). Las retahílas de echar a suertes son un ritual que antecede al juego, que lo precede y anuncia. A través de ellas se eligen los jugadores que han de constituir los equipos o se designa a aquellos sobre los que recae una función especial. En este artículo se analizan y recogen algunas de estas retahílas.

Selección de 37 trabalenguas de la página web El huevo de chocolate (¿os atrevéis?)

Multitud de adivinanzas separadas por temáticas.

Cancionero popular infantil de la página web El huevo de chocolate.

Canciones populares españolas de Mama Lisa.


JUEGOS:

Juegos para niños de la página web El huevo de chocolate.

Recopilación de juegos tradicionales para niños donde se especifica quienes jugaban dónde y cómo. (¡Seguro que os suena alguno!)

Juegos con historia que han pasado de generación en generación. Es un buen recurso para fomentar el juego a pie de calle y no ante una videoconsola  no sólo en casa sino también en las aulas, ya que trae consigo una explicación con dimensiones y todo como en el caso de La Rayuela.

Juegos populares y tradicionales donde mediante fichas se explica el procedimiento y la organización de cada uno de los muchos juegos recogidos en esta página.

Guía de juegos tradicionales madrileños donde se describe el contexto, reglas, variantes, anécdotas, etc. de diversos juegos tradicionales infantiles. Esta guía es el resultado del proyecto: ”Recuperación de Juegos y Tradiciones de las Mujeres de Madrid”.

Juegos de todas partes es una recopilación de juegos de distintas partes del mundo agrupados por continentes.(¿Te gustaría saber como se juega al corro de la patata en Cuba?¡Aquí lo encontrarás!)

LIBROS RECOMENDADOS:

Los cuentos de hadas clásicos anotados  de María Tatar
Este libro es una recopilación de historias para niños y mayores que han sido contadas a lo largo de los años. En este volumen, bellamente ilustrado. Tatar ha hecho una selección de veintiséis cuentos clásicos con los que regala al lector diferentes versiones de los cuentos, explorando sus orígenes históricos, sus complejidades culturales y el por qué de todo ello. ( ¡Sin duda alguna alguna creo que este libro debe formar parte de la biblioteca personal de cada profesor, cada padre, cada madre, cada cuentacuentos y cómo no, de cada adulto que un día creyó en las hadas!)

El libro de los 101 cuentos recopilados por Christian Strich

Este libro es una elección de 101 cuentos europeos hecha por Christian Strich quien nos invita a mayores y pequeños a disfrutar de todo aquello que recordamos o ya habíamos olvidado.

La aventura de oír de Ana Pelegrín
Es ese "manual" de cualquiera que adore los cuentos, ya sea para contarlos o para leerlos. ¡Y no sólo cuentos! En este libro Ana Pelegrín hace referencia a juegos, nanas y cuentacuentos, recordándonos la importancia de la transmisión oral en la formación del niño.

Cuentos al amor de la lumbre de Antonio Rodríguez Almodóvar
Este libro lleva más de un cuarto de siglo en el mercado, sin interrupción y con diversas ediciones que ya han superado los 200.000 ejemplares vendidos. Resumido en dos volúmenes esta recopilación de cuentos consta de cuentos tan desconocidos y distintos como La niña que riega las albahacas que el propio Almodóvar define como cuento transgresor y por el que dice sentir un cariño especial. (Artículo de El País sobre el 25 aniversario del libro)

Cuentos de todos los colores recopilador por Aro Sáiz de la Maza y J. M. Hernández Ripoll Es una recopilación de relatos tradicionales de todos los rincones del mundo que aportan a nuestra tradición oral historias que contar.

Las alforjas del cuentacuentos. Historias para niños que serán adultos de César Vidal 
Se trata de una recopilación de más de setenta y tres cuentos donde pasan desde las fábulas de Esopo hasta cuentos de C.S. Lewis.  Su propio autor dice de él "se trata de una sabiduría que, antaño, transmitían padres, abuelos y maestros, y que pretendía entretener pero, al mismo tiempo, enseñar al niño como comportarse para, años después, convertirse en adulto cabal".

El arte de contar cuentos de Sara C. Bryant 
¿Y si os digo que fue la primera mujer que se declaró cuentacuentos? Lo sé,  digo mucho con eso, así que aquí la tenéis.



WEBS DE CARÁCTER GENERAL:

El decálogo del narrador oral por Beatriz Montero coordinadora de la Red Internacional de Cuentacuentos (RIC)

Bibliografía de antologías de cuentos populares y literarios hispánicos llevada a cabo por Miguel Díez y publicada en Ciudad Seva (Biblioteca Digital fundada en 2001 dedicada primordialmente al cuento clásico. También podemos encontrar talleres de cuentacuentos, foros literarios a nivel mundial e incluso una sección denominada Noticuento donde si te inscribes puedes recibir un cuento clásico semanalmente)

¿Cómo contar un cuento? en forma de listado de sugerencias y opiniones se ofrece unas pautas para contar cuentos.

Página web El valor de un cuento esta muy completa y ofrece diversidad de cursos tanto para padres como profesores para utilizar el cuento no sólo como entretenimiento sino como herramienta de aprendizaje y un apartado de documentación de gran interés para profesores (animación a la lectura, recomendaciones de libros, artículos, etc ..)

Artículo "El lenguaje simbólico en los cuentos populares" de Victor Montoya y publicado en Ciudad Seva, que analiza y comenta la simbología en los textos folclóricos.



BLOGS:

Blog Cuanto cuenta un cuento es propiedad de Silvia Clérigo y comparte con nosotros cosas tan mágicas como los derechos de los cuentos que ella misma ha creado.

Blog La cocina de Morenisa donde se cuenta la experiencia de llevar un cuentacuentos al aula y combinado con .. ¡galletas!

Blog del proyecto de Kamishibai en el que se cuentan y enlazan los distintos colegios donde se ha llevado a cabo esta forma popular de interpretar en Japón y si queréis saber aún un poquito más de ello pinchar aquí y veréis una experiencia con niños de este tipo de teatrillo folclórico.

Blog de Teatro Circo donde la compañía comparte con nosotros las experiencias en los coles, vídeos, colaboraciones, etc Como por ejemplo uno de sus colaboradores ¡Al cole con el folclore!.

Blog Sala Amarilla un sitio de recursos dedicados a la infancia donde encontramos juegos, retahilas, poesías, cuentos y un sinfín de cosas que trabajar con niños.

Tenéis derecho a dormir tranquilos ..

¿Cómo conseguir que los más pequeños no tengan miedo ante las noches de tormenta? ¡Aquí va un cuento para que pierdan ese miedo!

Negrón y los magos chispitas

Siempre que había tormenta, los animales del Bosque Encantado corrían asustados a esconderse, temerosos de los brillantes rayos y los aterradores truenos. Sin embargo, un día la tormenta apareció tan rápido, que a casi ninguno le dio tiempo a llegar a su escondite, y cuando más asustados estaban, algunos vieron aparecer de entre los árboles una pequeña lucecita donde poco antes había caído un rayo. La pequeña lucecita saltaba y gritaba llena de alegría y emoción, y todos corrieron a ver quién podía ser el loco que se alegraba en medio de una tormenta.

Así conocieron al primero de los magos chispitas, que eran unos seres diminutos que brillaban intensamente por todas partas, como si se hubieran tragado una estrella. Tin, que así se llamaba aquel mago chispita, resultó ser muy simpático y alegre, y cuando todos le preguntaron cómo podía estar tan alegre un día de tan feroz tormenta, respondió sorprendido:

- ¿Pero cómo no voy a estar alegre, si acabo de escaparme después de dos mil años?

Entonces contó a todos cómo el brujo Negrón había secuestrado a todos los magos chispitas hacía miles de años, y los había encerrado en unas grandes y negras nubes, donde les obligaba a trabajar como sus esclavos. Era casi imposible escapar de aquella prisión, pero de vez en cuando, algunas nubes chocaban, y con el golpe se se rompían pedacitos de nube por los que un mago chispita podía escapar. Cada vez que uno escapaba, lo hacía tan rápido que su estela de luz se convertía en un rayo que iluminaba el cielo, y poco después el brujo Negrón, cuando descubría la huida, gritaba furioso y golpeaba las nubes. Sus gritos tenían muchísima rabia, y por eso los truenos retumbaban tan fuerte en el cielo.

Emocionados con la historia de Tin, aquellos animales nunca más volvieron a tener miedo de las tormentas y los truenos. En su lugar, cuando el cielo comenzaba a cubrirse de nubes negras, todos se reunían en la gran roca, para desde allí observar mejor la tormenta, y poder aplaudir y vitorerar cada vez que un pequeño mago chispita conseguía escapar de las garras de Negrón, y burlarse y abuchear al brujo con cada uno de sus rabiosos truenos de protesta.

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Pedro Pablo Sacristán (ingeniero aeronaútico, economista y padre de 2 hijos escribe la mayoría de los cuentos que se encuentran en la página web de www.cuentosparadormir.com)

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"Los cuentacuentos anónimos me enseñaron lo que sé"

         

Eduardo Germán María Hughes Galeano más conocido como Eduardo Galeano, es periodista y escritor uruguayo. Considerado como uno de los más destacados escritores de la literatura latinoamericana muestra en su discurso de agradecimiento por la Medalla de Oro del Círculo de Bellas Artes de Madrid, su pensamiento, su magia y nos obsequia con su voz. No quiero desvelaros más, sólo os pido que le escuchéis, pues os aseguro que seas quién seas ¡te encantará escucharle!

"No tuve la suerte de conocer a Sherezade; no aprendí el arte de narrar en los los palacios de Bagdad; mis universidades fueron los viejos cafés de Montevideo; los cuentacuentos anónimos me enseñaron lo que sé"

Y después de ésto, ¿quién no quiere contar cuentos con los que llevar "una mar que nos moje" a los que jamás la han visto?

Y de sus libros no os perdáis .. El libro de los abrazos y dejar que os abrace.

"Los derechos de los cuentos" por Silvia Clérigo.

Silvia Clérigo es la dueña y señora del Blog Cuanto cuenta un cuento y es de ahí mismo de donde he sacado estos derechos del cuento. Me ha parecido original y mágico que alguien ame tanto a los cuentos y el hecho de contarlos, que haya creado unos derechos para éstos. Así que aquí van:

Una de las Declaraciones de derechos más conocida, es la de los derechos humanos, también existen la de los derechos de los niños, del consumidor, del trabajador, e incluso de los libros.
Hace unos días me pregunté: ¿Existirá también una Declaración sobre los derechos del cuento? Pero después de algunas investigaciones, no he encontrado nada.

Pues voy a ser pionera; y a establecer algunos artículos sobre los derechos que poseen los cuentos tradicionales, voy a referirme sólo a este tipo de relatos y no a los cuentos de autor, para no tener problemas con la SGA. Aunque, si algún escritor de cuentos, quiere que sus historias tengan derechos, puede suscribirse a ellos.

• Artículo Nº 1: Un cuento tiene el derecho a ser contado.
• Artículo Nº 2: Un cuento debe ser transmitido de generación en generación, para asegurar su supervivencia.
• Artículo Nº 3: Las narraciones y cuentos tienen el derecho a ser relatados por distintas voces.
• Artículo Nº 4: Los cuentos tienen el derecho a traspasar fronteras e ir de un lugar a otro.
• Artículo Nº 5: El cuento tiene derecho a ser escuchado por oyentes de distintas edades y condiciones sociales.
• Artículo Nº 6: Los cuentos tienen el derecho y el deber de llenar de magia los espíritus y de ilustrar las almas.
• Artículo Nº 7: Los cuentos tienen el derecho de emocionar, hacer reír o llorar e incluso asustar a sus oyentes.
• Artículo Nº 8: Los cuentos tienen el derecho de tener como protagonistas a seres reales o imaginarios con virtudes o poderes mágicos.
• Artículo Nº 9: Los cuentos tienen derecho a ser mimados, queridos y repetidos tantas veces como el narrador o el oyente deseen.
• Artículo Nº 10: Las narraciones y cuentos tienen el derecho a ser recopilados y transcritos en libros.

Estos diez artículos pueden ser ampliados a tantos como se quieran, y recogeré cualquier tipo de sugerencia que se haga al respecto. Y ahora, ya suspiro tranquila. Por que los cuentos, esas obras de arte que tanto admiro, ya tienen sus derechos.


A mis cuentos, a los vuestros y a los de todos, para que TODOS ellos tengan derechos y se cumplan.

Recopilación folclórica

Como podéis ver aquí, lo que a continuación os muestro es una recopilación que Pep Bruno a hecho de textos folclóricos. En ella  ha ido incluyendo todo lo que la gente le canta o cuenta (siempre que sea algo que le cantaron o le contaron en casa o en la calle cuando era niño). Así, incluye canciones infantiles del folclore popular, cuentecitos, retahílas... cualquier cosa que le hayan regalado y le hayan permitido grabar.
Ha hecho dos grupos, uno de cuentos y otro del resto (canciones de juego, nanas, retahílas...), es decir, por un lado los cuentos de tradición oral y por otro folclore popular (que también se transmite de forma oral).

CORPUS DEL FOLCLORE

Aceitera, vinagrera                                                    
Adivinanzas                                                                         
Al pasar la barca, me dijo el barquero                              
Al pasar por el cuartel se me cayó un botón                   
Al salir de la Habana de nadie me despedí                     
A tapar la calle, que no pase nadie                                 
A un capitán sevillano la desgracia le dio Dios               
Coplas [del sr. Donato (72 años), Yeste (AB), feb06]   
El cocherito leré                                                           
Han puesto una librería, con los libros muy baratos     
Juegos en momentos de labor                                             
La chata Berenguela                                                 
Misino gato, parió la gata                                                    
Pin pirinolité, dame la manolité                                     
Qué haces ahí moro viejo                                             
San Isidro Labrador, muerto lo llevan en un serón             
San Juan de la bellota, que tiene la tripa rota                       
Soy capitán de un barco inglés                                     

CUENTOS DE TRADICIÓN ORAL

María Sarmiento [varias versiones]
El tío Sístulo [Antonia (84), Borox (TO), ab05] 
El santo y la catedral [Antonia (84), Borox (TO), ab05] 
El pastor ignorante [Antonia (84), Borox (TO), ab05] 

Toda clase de pieles

Lo que a continuación vais a leer es una adaptación del cuento Toda clase de pieles que los Hermanos Grimm recopilaron hace ya más de doscientos años y que podréis encontrar en muchas de sus recopilaciones como por ejemplo en El libro de los 101 cuentos de la Editorial Anaya.

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Hace mucho, mucho tiempo, vivían en palacio un rey y una reina muy jóvenes y apuestos. Ambos habían forjado entre ellos un amor fiel que había dado como fruto una hermosa niña. La princesa, al igual que su preciosa madre, contaba con un largo cabello castaño y unos ojos almendrados que hacían de ella la princesa más guapa de los reinos colindantes.
Pese a su felicidad , la reina enfermó tras el parto y según pasaban los meses su estado de salud  empeoró. Una noche de tormenta la reina reunió en su alcoba a su hija y a su marido, les hizo saber que estaba muy débil y ante la idea de no amanecer en la mañana comunicó a su marido su última voluntad: buscar una madre para su pequeña. No le importaba la belleza de la futura reina, sólo quería una mujer buena, educada y que quisiese a la pequeña princesa como si de su propia hija se tratase.

Por último, dirigiéndose a la princesa le colocó sobre su muñeca una pulsera de plata con tres abalorios dentro de ella ; una pequeña corona, que la identificaría como la futura reina, una herradura, para que su vida estuviera colmada de suerte y un pequeño corazón, para que recordase que ella era la única que decidiría a quién abrir su corazón.Y así fue como la reina cerró los ojos para nunca más volverlos a abrir.

Con la muerte de la reina todo el pueblo entristeció, las calles se tiñeron de luto y los pájaros de palacio cambiaron su canción. 

El rey, tardó años en recuperar la sonrisa y aún con su mujer en mente, decidió comenzar la búsqueda de una nueva reina. Cumplir la última voluntad de su mujer difunta era lo que menos quería, pero sabía que su pequeña princesa necesitaba de una madre que hiciese de ella toda una dama.

Fue entonces, cuando se hizo un llamamiento por todos los reinos cercanos para buscar una nueva reina. Pero la princesa, no conforme con la búsqueda decidió huir de palacio. Ella no quería otra madre, ya había tenido la suya y en su enfado escapó de hogar pensando que si ella huía la atención de su padre se desviaría y la elección de una nueva reina se vería pospuesta.

En su huida, llevó consigo cinco cosas que jamás permitiría que fuesen de la nueva reina; la pulsera, los tres vestidos preferidos de su madre y por último, un abrigo que su padre había mandado hacer para la princesa con todo clase de pieles.

Apenada por la decisión de su padre, se adentró en el bosque durante días, quizá meses. Cubierta por aquel abrigo hecho con toda clase de pieles pronto se asemejó a una campesina y pasó desapercibida ante cazadores y mercaderes.
Pero un día que nuestra princesa descansaba entre las hojas caídas por el otoño fue descubierta por un cazador del reino. El cazador la estrechó entre sus brazos y la montó a lomos de su caballo para llevarla ante el príncipe. El príncipe asombrado por aquellos ojos almendrados y aquel atuendo hecho por toda clase de pieles ofertó a la desconocida un lugar entre sus cocinas a cambio de cobijo y alimento. Y así fue como nuestra princesa, apodada en aquel reino como todaclasedepieles se convirtió en la mejor cocinera del reino.
Pasaron los meses y el príncipe anunció su idea de contraer matrimonio. Para ello hizo llamar a todas las damas de los reinos más lejanos y convocó un gran baile que duraría tres días.
Todaclasedepieles que guardaba su amor hacia el príncipe en silencio, se escapó de las cocinas para asistir al primer baile. Subió a su cuarto y vestida con uno de los tres vestidos de su madre bajó al baile. El príncipe, cautivado por aquella belleza y aquel vestido tan dorado como el sol decidió bailar con ella toda la noche, pero al llegar la medianoche todaclasedepieles abandonó el baile para elaborar el caldo que todas las noches preparaba para él, pero esa noche algo cambió. Esa noche todaclasedepieles dejó caer sobre el caldo la pequeña corona que su madre había enlazado en su pulsera.
El príncipe al terminar su sopa divisó en los restos aquella cuenta plateada en forma de corona y extrañado la guardó en su alcoba.
En la segunda velada ocurrió exactamente lo mismo, pero esta vez nuestra princesa bajó al baile con el vestido de su madre tan plateado como la luna y de igual modo dejó caer sobre el caldo del príncipe la cuenta con forma de herradura. Pero el príncipe, esta vez pensó, que aquellas cuentas en su caldo ya no eran casualidad y bajó a las cocinas a preguntar quien de todos sus cocineros había cocinado los caldos delas últimas noches. El jefe de cocina asustado, asintió que había sido él mismo y el príncipe asombrado volvió a su habitación buscando alguna explicación.
La tercera y última noche se repitió la historia, sólo que aquella noche nuestra princesa lucía un vestido tan brillante como las estrellas que resaltaba toda su belleza. Apurada de tiempo apenas se tiznó la cara y se cubrió con su abrigo para subir al príncipe su caldo y esta vez se le olvidó dejar caer su  última cuenta. El príncipe que había observado a aquella cocinera durante días la hizo esperar en su alcoba hasta terminar su caldo y una vez terminado el príncipe vio que en el fondo del cazo no había cuenta.
Dirigiéndose a todaclasedepieles le extendió una pequeña llave y la descubrió el rostro preguntándola si sabía que significado tenía todo aquello. Todaclasedepieles dijo que no y el príncipe le desveló que se había enamorado de ella desde la primera vez que entró en palacio y que fue la última noche cuando vio que en su pulsera hacía falta una llave para abrir aquel corazón. Mostrándola una pequeña llave le preguntó ¿es esta la llave? la princesa entusiasmada asintió. Fue entonces cuando el príncipe abrazándola delicadamente le susurró: tú eres mi elección.

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Esta adaptación ha sido creada para un público infantil (último ciclo de Primaria) y por qué no para adultos que aún guardan un niño dentro, de ahí que haya suprimido aspectos como el incesto entre padre/hija. He cambiado detalles como la pulsera porque considero que los niños de hoy en día son conocedores de pulseras de cuentas estilo Pandora y podría serles más llamativo y cercano. No he hecho tanto hincapié en la elaboración de los vestidos ni del abrigo, ya que no me parecía adecuado incluir un proceso en el que se matan animales para conseguir trocitos de su piel. He cambiado pequeños detalles como dónde la encontraron escondida y el por qué huye de su casa (muy relacionado con lo de no incluir el tema del incesto). ¡Y sobretodo y como reivindicación he modificado los colores de cabello y ojos de reina y princesa! (Me parece un estereotipo lo del cabello rubio y dorado, será porque yo soy morena)
Por otro lado he conservado la muerte de la reina, la promesa , los vestidos, el abrigo, la huida y la manera de conquistar al príncipe porque me parece que sin ello, se perdería la esencia del cuento.